Resumen:
El foro es una herramienta tecnológica asincrónica caracterizada por ser libre e informal, donde se hace imprescindible la existencia de un moderador o expositor del tema, así como de seguidores que se interesen e intervengan en el mismo, para promover la participación tanto por el educando como por el educador, mediante el intercambio de información que es plasmada, comentada, criticada, argumentada y fundamentada por todos sus participantes (Docente-Educandos), ofreciendo un entorno de comunicación enriquecedor y variable donde se hacen necesarias normas para lograr los objetivos planteados según los contenidos enfocados en el aprendizaje de sus participantes.
Palabras Claves:
Introducción:
Desde hace años se ha optado por incluir las herramientas tecnológicas de la WEB 2.0 en el área de la Educación para acceder a la información mas fácil y de manera confiable como solución de algunos problemas educativos que han ampliado los campos de la Educación y del aprendizaje, cambiando los escenario de estudio y el cara a cara por la educación a distancia con el fin de ofrecer una comunicación y participación virtual entre múltiples personas de manera sincrónica y asincrónica, incluyendo así el foro como parte de esta herramienta asincrónica que rompe las barreras de tiempo y espacio, donde es importante preguntarse; ¿En que se enfoca el foro Educativo? Y si ¿Es cierto que el uso del foro nos permite ser más reflexivos? A continuación se tratarán aspectos claves del foro y su uso en la Educación.
El Foro Educativo:
De acuerdo con Sánchez, Lourdes
Respondiendo a una de las interrogantes planteadas anteriormente, y tomando como referencia a Sánchez, L, podemos decir que el foro educativo se enfoca en el intercambio de información y esta a su vez puede variar desde una simple solicitud de ayuda, reprocidad de experiencias, aportes, criticas y otros, con el fin de lograr la realimentación y enriquecimiento de conocimientos. De esta manera los participantes deben estar abiertos al diálogo y debate para establecer una comunicación relacionada a los objetivos del Foro y exponer reflexiones y argumentaciones a través del intercambio de información para la socialización en el contexto virtual, lo que deriva el aprendizaje colaborativo con determinadas propuestas y directrices, donde el moderador debe desempeñar un rol menos directivo y mas motivador, participativo y orientador para alcanzar un aprendizaje significativo.
Todo proceso requiere de normas y un Foro no esta exceptuado de ellas, por lo que es recomendable mantener y hacer uso de las normas de cortesía y Educación, siendo el moderador guía de este proceso donde se deben regular las participaciones, orientar las aportaciones, establecer reglas, organizar equipos y por supuesto delimitar los temas a tratar , en los cuales las exposiciones deber ser claras, sencillas y no tan largas fomentando así la capacidad critica con respecto a los contenidos y permitiendo un mayor grado de reflexión de las aportaciones de cada participante o estudiante.
Conclusiones:
Como ya se ha venido mencionando algunas de las finalidades del foro son la participación y discusión, y es la Web 2.0 un espacio virtual para su ejecución ya que en el aula de clase (espacio físico) comúnmente por ciertos incidentes nos distraemos, de tal manera que no prestamos atención a las explicaciones del docente e intervenimos de manera errónea dando una opinión no acorde con el tema. Es por ello que el foro como herramienta tecnológica nos permite al momento de discutir ser más reflexivo y sustentar nuestras respuestas analizándolas detenidamente antes de expresarlas y esto se debe a su carácter asincrónico.
Hoy el foro es de gran uso en el campo de la educación, especialmente cuando hablamos de educación a distancia y clases virtuales, porque nos permiten plasmar nuestros conocimientos e intercambiar ideas logrando un aprendizaje colaborativo y de realimentación tomando en cuenta nuestra disposición de tiempo.
Referencias:
Sánchez, L. (Sin año). “El foro Educativo como espacio Educativo: propuestas didácticas para su uso”, (En Línea). Disponible www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_662/a_8878/8878.html
Casteletti, D. (2009). Web Educativa La Revista, (En Línea). Disponible en
Elaborado por: Charisting Vielma
Foro, Educación, Herramientas, Asincrónica, moderador, participantes, comunicación.“Es un espacio de comunicación formado por cuadros de dialogo en los que vas incluyendo mensajes que pueden ir clasificados temáticamente.” Adicionalmente es considerado como una herramienta tecnológica asíncrona con gran uso en campo educativo, que tiene como finalidad la discusión, la participación y el intercambio de información en la WEB. www.slideshare.net/doriscasteletti/web-educativa-la-revista
